Journées nationales d'action contre l'illettrisme, le combat d'Apprentis d'Auteuil à Mayotte

"Tous nos élèves ont eu des scolarités très découpées, précisent Véra Florent et Alice Arnoux, directrice adjointe et coordinatrice pédagogique. Ils comprennent le français oral, mais ont de grosses lacunes à l’écrit. Notre programme comporte 12 heures de remise à niveau en français, maths et informatique par semaine. Avec, en plus, huit heures d'apprentissage du code de la route." 
Au menu également, une série d'ateliers qui visent une plus grande autonomie au quotidien : rédaction de CV, techniques de recherche d’emploi, gestion d’un budget, mais aussi ateliers d'écriture, expression corporelle, contrôle des naissances ou encore atelier vélo... 
Les apprenants sont répartis en trois groupes, dont, nouveauté, un de très faible niveau, conçu sur douze mois (au lieu de six), pour permettre à ses membres en grosse difficulté avec la lecture d'avancer à leur rythme. Premier du genre, il a démarré en avril. "Avec ces élèves là, je mets l’accent sur la langue française dans la vie de tous les jours, précise Irina Holfert, formatrice. Ils ont l’impression de ne rien savoir, avec souvent un sentiment de honte. Mon travail consiste à leur redonner confiance." 

"J'ai conçu mon manuel de lecture perso, adapté au profil de mes élèves, raconte encore Irina. Venus des quatre coins de l’île, la moitié sont déjà parents et beaucoup en difficulté de logement ou sans titre de séjour. Quand on ne sait pas lire, on n’ose pas faire de projets..."

Tout comme ses collègues, Irina travaille en lien étroit avec un référent de parcours rattaché au centre de formation. "Même si cela ne fonctionne pas avec tout le monde, nous veillons à instaurer un climat d'accueil et d'écoute dès le démarrage."
En ce début septembre, les résultats sont là. Malgré l’absentéisme de certains, la moitié du groupe sait  lire, peut remplir des documents administratifs et a gagné en autonomie. " Quel chemin parcouru en cinq mois", s'enthousiasme Irina. Les jeunes font désormais face à l’inconnu et expriment leurs émotions. Mon objectif pour le temps qui me reste avec eux ? Qu’ils s'approprient leur réussite ! "

"Je suis trop content, conclut Mohamed, 17 ans. Avant, j’étais dehors et je ne faisais rien, n’ayant pas eu d’affectation après ma classe de seconde. Nos formateurs sont à l’écoute, notre classe s’entend bien et j’apprends vite. Mon rêve ? Poursuivre mon parcours avec une formation en plomberie !"