Quand les enfants d'Apprentis d'Auteuil découvrent le plaisir de lire
REPORTAGE. À l’école Notre-Dame-de Lourdes d'Apprentis d'Auteuil, située au nord de Lyon, les enfants de CP les plus fragiles dans l’apprentissage de la lecture sont accompagnés après la classe grâce à une méthode qui éveille au plaisir de lire. Résultats garantis. Par Agnès Perrot.
École Notre-Dame-de Lourdes, Civrieux d’Azergues, 16 h 30. Pause goûter animée pour les enfants. Comme tous les soirs de la semaine après la classe, dans une salle-bibliothèque récemment aménagée, un petit groupe d'élèves de CP, assis en rond sur un tapis, s’initie au plaisir de lire. En commençant par partager biscuits, bananes et autres bonbons, première étape de leur aventure du jour...
Goûter-parler, lecture surprise et mot du jour
Mis en place au retour des vacances de Toussaint précédentes, sur le temps périscolaire, le club de lecture-écriture de l’association Coup de pouce a démarré. Selon les jours, il est animé tour à tour par deux salariées de l'école, une AESH (accompagnant d’élèves en situation de handicap) et une enseignante, toutes les deux formées à la démarche.
Pionniers dans le domaine de la prévention du décrochage scolaire précoce en France, les ateliers Coup de Pouce proposent depuis vingt ans des programmes de prévention de l’échec scolaire à destination des enfants du primaire, en partenariat avec l’Education nationale et les municipalités.
Chaque séance d’une heure trente est rythmée par une série d'activités brèves : 15 minutes de "goûter-parler," 3 minutes de "mot du jour" (un nouveau mot à découvrir), un temps de "lecture-surprise" (une phrase écrite au tableau ou sur un ruban de papier que le groupe cherche à déchiffrer), des "petits jeux avec la langue", des "jeux de son", etc. Des conditions optimales pour entretenir et maintenir l’attention des enfants. Encouragés, ils prennent confiance en eux.
Une démarche scientifique
"Pour certains élèves, souligne Sylvaine Devaux, AESH animatrice du jour, l’apprentissage de la lecture peut s’avérer fastidieux. Ils n’ont pas les conditions réunies à la maison pour mettre en place cette envie d’apprendre, indispensable à l’acquisition des savoirs de base. Les enseignants les repèrent en début d'année et leur proposent cet atelier, en lien avec leurs parents. Les enfants découvrent qu’ils peuvent y arriver en l’espace de quelques semaines. C’est bluffant !"
Virginie Hirsch, institutrice en CP et coordinatrice du club pour l’école, se montre, elle aussi, conquise : "J’avais très envie de pratiquer cette méthode avec certains de mes élèves, note-t-elle. Une fois lancés, ils progressent de manière fulgurante !"
À l’origine de la démarche, les travaux d’André Inizan, chercheur en psychopédagogie, qui a montré l’importance du concept du "temps fécond" dans l’apprentissage de la lecture, celui où l’élève est concentré et actif face à l’écrit et qu’il convient d’augmenter pour les "petits lecteurs" par le biais d'exercices appropriés en atelier : activités courtes, variées et rythmées par l’animateur...
Des travaux repris dans les années 80 par Gérard Chauveau, chercheur à l’INRP (Institut National de Recherche Pédagogique), qui a élaboré le prototype de l’actuel club Coup de Pouce Clé.
Des parents impliqués
"La réussite de ces temps d'ateliers est d'autant plus au rendez-vous que les parents sont impliqués dans la démarche, s'enthousiasme à son tour Axelle Cecille, directrice de l'école, elle aussi inconditionnelle de la méthode. Nous les invitons à regarder chaque soir le cahier de leurs enfants, à passer un minimum de temps avec eux à parler de leur journée et à trouver, si besoin, une personne-ressource qui puisse les faire lire à la maison."
"Mon fils ressort de ses séances avec les yeux qui brillent, se réjouit Madame Carteron, maman de Marcus, un des enfants de l'atelier. Je me considère comme privilégiée. Il est tellement plus à l’aise et en confiance en classe !" "Mon enfant a énormément progressé, ces ateliers sont pour lui un vrai bonheur", renchérit Madame Karmaoui, maman de Sohan.
Forte de ce succès, l’école compte proposer, dès la rentrée prochaine, un autre club, consacré à l’acquisition du langage celui-là, à destination d'enfants de grande section.
COUP DE POUCE et ses clubs de lecture et écriture
Coup de Pouce est convaincu que tous les enfants peuvent progresser rapidement en lecture-écriture, et notamment les élèves les plus fragiles. Outre Coup de Pouce CLÉ, l'association propose 3 autres programmes :
- Coup de Pouce CLA : Club de LAngage (grande section de maternelle)
- Coup de Pouce CLI : Club LIvres (classes dédoublées de CP en REP et REP+)
- Coup de Pouce CLÉM : Club de Lecture-Écriture et Mathématiques (CE1 et CE2)
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