Laudato Si' : quid de l'écologie intégrale à Apprentis d'Auteuil ?

Quel sens donnez-vous à l’écologie intégrale à Apprentis d’Auteuil ?

Dans cette encyclique le message du Pape embrasse l’humanité toute entière et s’adresse à toute personne de bonne volonté. Chacun et ensemble, à tous les niveaux, nous pouvons agir concrètement. A Apprentis d’Auteuil nous sommes donc tous concernés personnellement, collectivement et institutionnellement. Notre projet stratégique élaboré en 2016, nous oriente à « vivre selon les principes de l’écologie intégrale ». Par les contenus éducatifs proposés aux jeunes, par les formations dispensées, en interrogeant aussi notre mode de fonctionnement et de consommation en matière de transports, d’alimentation, d’achats, de production et de recyclage des déchets, de construction ou de réhabilitation de nos bâtiments etc. Apprentis d’Auteuil est concerné à tous les niveaux ! En tant que fondation d’utilité publique et œuvre de l’Eglise catholique, qui accompagne plus de 30 000 jeunes et familles, travaille avec 6000 salariés et 4000 bénévoles, nous avons une vraie responsabilité à inscrire notre action dans la cohérence de Laudato Si’. Notre action doit permettre aux jeunes et aux familles de grandir dans toutes les dimensions qui font leur humanité, de trouver leur place et de s’engager en responsabilité dans la société, de la transformer pour la rendre durablement vivable sur une planète qui reste viable parce que nous en prenons soin. Quelle planète laisserons-nous à nos enfants ? Quelle jeunesse laisserons-nous à notre planète ? Pour Apprentis d’Auteuil, donner sens à l’écologie intégrale c’est ne négliger aucune de ces deux questions, c’est œuvrer concrètement en considérant jour après jour que « tout est lié, tout est donné, tout est fragile » comme le dit le Pape François.

Comment l’écologie intégrale s’incarne-t-elle concrètement à Apprentis d’Auteuil ?

En premier lieu, elle concerne nos programmes éducatifs. Je pense aux projets d’éducation à la paix, d’ouverture à l’altérité, au dialogue interculturel et interreligieux. Je pense au programme de développement humain et spirituel. Je mentionnerais aussi toutes les actions conduites pour sensibiliser les jeunes à ce qu’ils peuvent faire au quotidien par exemple pour préserver leur environnement ou pour ne pas gaspiller la nourriture. Dans une société de consommation et de culture du déchet, les équipes éducatives ont à mener un travail de fond avec les jeunes. Nous faisons aussi des efforts significatifs en matière de transports, de construction, de réhabilitation, d’entretien de nos bâtiments, de circuits d’achats. Nous pouvons aussi aller plus loin dans l’évolution et le développement de formations professionnelles plus spécifiquement orientées sur ces sujets.

Quels sont les sujets sur lesquels Apprentis d'Auteuil souhaite travailler dans les prochaines années ?

Dans le cadre de notre prochain projet stratégique 2022-2026, nous avons mené sur plusieurs semaines une vaste consultation des jeunes, des familles, des collaborateurs, des partenaires et des donateurs. Il est frappant de voir que si l’enjeu écologique au sens où nous l’évoquons ici est présent, chez les jeunes cette question est au cœur de leurs préoccupations et de leurs aspirations. C’est aussi le cas chez nos plus jeunes collaborateurs. Nous devons donc répondre à cette attente car elle est juste, elle est fondée et cohérente avec notre projet éducatif. Ce ne peut pas être un sujet à part, à traiter parmi d’autres. Il s’agit de nous poser systématiquement la question de la valeur ajoutée de nos projets et de nos actions : promeuvent-ils le dialogue, la rencontre, le bien commun ? Font-ils grandir les jeunes et les familles en humanité et nous avec eux ? Servent-ils la justice, la solidarité ? Favorisent-ils la fraternité ? Permettent-ils de rendre notre « Maison commune » durablement plus habitable ? Je ne sais pas à cette heure ce que sera notre prochain projet stratégique, mais il est sûr que nous devrons piloter de manière transverse cette question de l’écologie intégrale qui concerne l’ensemble de nos champs d’activité et qui est au cœur de notre mission éducative. Nous souhaitons aussi travailler ce sujet avec des partenaires qui ont une plus grande expérience que nous et une expertise dans ce domaine.