Fondation Gaïa

Éducation et scolarité

2023 - 2024

• Vivre le temps périscolaire à l’école Saint-Gabriel (région Ile-de-France) : face au nombre croissant d’enfants accueillis à l’école de 7h30 à 18h30, il parait essentiel de développer la qualité des accueils périscolaires proposés aux enfants et aux familles. Ces temps sont pour les enfants de véritables lieux d’éducation et de socialisation. Ils sont des interfaces entre la vie familiale et le temps scolaire réservé aux apprentissages. Ce projet consiste à mettre en place des activités diverses pour une plus grande souplesse dans la gestion des groupes et à l’individualisation et personnalisation de la prise en charge de chaque enfant.
   
• COMPIL- Compétences en Immersive Learning (région Ile-de-France), est un projet d’innovation pédagogique développé au sein de Propulse prépa apprentissage. Il répond à un objectif de formation et de transmission des savoirs être en milieu professionnel des jeunes accompagnés afin de les mener à l’obtention du certificat Apt Emploi. Cet outil se veut être un reflet de la réalité du monde professionnel où la plupart des paramètres sont pris en compte et permettent aux jeunes de se mettre en situation réelle. Ce sérious game leur permet d’acquérir des compétences et de les faire valider en jouant. Ce projet sera d’abord déployé au sein du pro’pulse Poullart des Places et pourra ensuite l’être au sein de ceux de l’Ile-de-France avant le national.

2022 - 2024

• Lutter contre le décrochage scolaire à l’Internat Educatif et Scolaire de Saint Thérèse (région Ile-de-France) : l’internat éducatif et scolaire est un dispositif majeur de lutte contre le décrochage scolaire. Il s’adresse à des élèves qui ne trouvent pas leur place dans les établissements traditionnels ou dont la situation familiale ne permet pas aux parents de s’occuper pleinement de leur enfant. Il offre une prise en charge éducative complète et adaptée à chaque jeune.
   
• Vers une réactivité d’intervention face à la souffrance psychique (région Ile-de-France) : le projet vise la mise en place d’un dispositif d’accès aux soins pour les jeunes en souffrance psychique sortants ou pris en charge au titre de l’Aide sociale à l’enfance. Il se fonde sur la base d’un partenariat conventionné avec l’association laVita, réseau coordonné de prévention, de prise en charge et de soins, et couvre l’ensemble des jeunes accompagnés dans les établissements Protection de l’enfance gérés par Apprentis d’Auteuil et des dispositifs de suivi des anciens de l’Aide Sociale à l’Enfance en Ile-de-France.

2022 - 2023

• Comédie musicale et orchestre à l’école et au collège autour de l’écologie intégrale (région Ile-de-France) Un projet artistique complet et transversal, construit autour des classes orchestres de l’école St Pierre et du collège Père Jacques, qui permet aux élèves de travailler sur un thème commun de société et d’un parcours citoyen : la prise de conscience des problèmes écologiques du monde d’aujourd’hui et de demain. L’objectif de ce travail est de fédérer tous les élèves, chaque enfant de la classe orchestre existe à la fois en tant qu’individualité (un saxophoniste par exemple) mais la réalisation finale existe avec un objectif commun : l’orchestre. Ce principe est décliné dans un travail littéraire (écriture de la comédie musicale), d’art plastique chaque enfant porte sa réalisation artistique sur le monde permettant une sensibilisation lors d’exposition et la réalisation de décors. Ainsi, des élèves de primaire à besoins éducatifs spécifiques et des enfants en décrochage scolaire au collège, travaillent ensemble, mutualisant leurs efforts dans un projet artistique commun, en s’associant à un projet citoyen : protéger la planète, tout cela en musique et en décor.
   
• Pour une action éducative quotidienne au service de la résilience (région Ile-de-France) : ce projet consiste à former des professionnels éducateurs de la Fondation Apprentis d’Auteuil afin de développer leurs compétences sur une meilleure action éducative au quotidien au service de la résilience. Un programme franco-québécois leur est dispensé, le programme « Cairn ». En 2023, cinq établissements d’Apprentis d’Auteuil en IDF vont commencer à s’approprier des blocs de formation liés à l’animation d’ateliers sur la régulation des émotions. Ces ateliers vont nécessiter du matériel spécifique pour lequel un financement externe est demandé.
   
• Cours de français langue seconde au LHP Saint Philippe (région Ile-de-France) : mise en place de cours « Français langue étrangère » dans le cadre du dispositif d’accompagnement vers l’insertion pour une dizaine de jeunes. Ce cours est centré sur les apprentissages nécessaires au développement de leur autonomie dans les situations qu’ils rencontrent dans leur vie sociale : transport, santé, alimentation, culture française et organisation administrative. Cela a également un grand intérêt en ce qui concerne les démarches que ces jeunes doivent entreprendre pour réaliser leur insertion dans l’entreprise en contrat d’apprentissage : prendre contact et présenter sa demande, comprendre une consigne, communiquer sur les tâches, suivre la formation en CFA (centre de formation d’apprentis) dans les différentes disciplines.
   
• Améliorer les conditions de vie à la Résidence sociale Convention (région Ile-de-France) : la Résidence sociale Convention accueille des personnes en difficulté de logement ayant un parcours de vie difficile et fragile (fragilité de logement, d’insertion professionnelle, de lien sociale, etc.). Elle a pour objectif de leur offrir un habitat digne et agréable, dernière étape avant l’obtention dans un logement pérenne. Ce projet vise à améliorer les conditions de vie et de logement, en renouvelant le matériel de cuisine dans les appartements.
   
• Savoir fer au Lycée Saint-Jean (région Ile-de-France) : le projet propose aux élèves de participer à une formation au travail du métal et à la ferronnerie d’art. Ils réaliseront au cours de l’année 2 luminaires avec des matériaux de récupération. Tout en développant le sens artistique des élèves, le projet a pour but de les remobiliser et les réconcilier avec l’apprentissage.