Fondation Janine Evain

Formation - Insertion

2024 – 2025

• Le dispositif Pro’Pulse, basé à Vernon (27), accompagne des jeunes de 15 à 29 ans en grande difficulté vers l’apprentissage et la formation. Dans le cadre du projet Estime de soi, des ateliers de sophrologie, de théâtre et de coaching sportif sont proposés pour redonner le goût d’apprendre, renforcer la confiance en soi, développer la communication interpersonnelle, consolider les savoirs de base et favoriser l’acquisition de nouvelles compétences, contribuant ainsi à améliorer l’employabilité.
   

2016-2025 

• Le projet « Jeu d’acteurs au service des professionnels » mené à la Salle à Manger de Lyon, s’adresse à des jeunes âgés de 18 à 30 ans en formation aux métiers de la cuisine et du service en salle. Malgré des parcours parfois difficiles, ils doivent acquérir rapidement les compétences professionnelles et les savoirs-êtres attendus en entreprise.
  Les ateliers de théâtre proposés constituent un véritable outil pédagogique, favorisant la confiance en soi, la qualité de la communication et la gestion du stress. Ces compétences clés permettent aux jeunes d’améliorer leurs relations professionnelles et de mieux faire face aux situations imprévues.

2017 - 2019

• Accompagnement à l’entrepreneuriat avec le LAB, lanceur à business (Nantes, 44) : par un accompagnement dans la durée, il s’agit de permettre à des jeunes de 18 à 30 ans, éloignés de l’emploi, de créer leur entreprise. Ce parcours de remobilisation professionnelle est fondé sur une pédagogie adaptée, un accompagnement renforcé avec une mise en situation professionnelle réelle (mise à disposition d’un espace de vente).

2015 - 2016

• Entrepreneuriat des jeunes avec l’Ouvre-Boîte (Lyon, 69 et Nice, 06) : un soutien à l’Ouvre-Boîte, né à Marseille, qui accompagne dans la durée des jeunes faiblement qualifiés souhaitant se lancer dans la création d’entreprise. Une première phase de formation de 12 semaines valide le socle de compétences, suivie d’une période d’essai en conditions réelles : boutique éphémère ou restaurant pour un test grandeur nature pendant plusieurs mois.

2011 - 2016

• Jardiniers d’Auteuil (Bouguenais, 44) : un dispositif proposant à des jeunes en décrochage social et scolaire une formation pré-qualifiante en espaces verts et en maraîchage biologique. Un outil pour répondre à des besoins spécifiques par une pédagogie adaptée : faire et apprendre, plutôt qu’apprendre et faire.

Education et scolarité

2024-2025

• Au Collège Sainte Claire de Dieupentale (82), l’animatrice de la vie scolaire a instauré des Discussions à Visée Philosophique (DVP), offrant aux élèves l’occasion d’explorer et d’approfondir des thèmes variés tels que l’amitié, la confiance, la différence, le mensonge, l’injustice, et bien d’autres encore.
  Ces ateliers permettent aux jeunes de développer leur esprit critique, d’apprendre à argumenter, à écouter les autres et à structurer leurs pensées.
   
• « De Noé à Violette », voit le jour en 2024 et se déploie dans plusieurs établissements du Sud-Ouest autour d’un partenariat avec notre marraine, la navigatrice Violette Dorange. Si dans un premier temps le projet s’articule autour du suivi du Vendée Globe, il s’élargit rapidement pour que les jeunes découvrent la mer dans toutes ses dimensions. Organisé autour de trois axes : Vivre, Rêver, Agir, il permet aux jeunes de retrouver motivation, estime de soi et confiance, en vivant de belles expériences nautiques (navigation, surf, visite de l’Hermione, …) en développant leur imaginaire (livre, films, expositions, …) et en agissant concrètement pour la préservation de l’environnement marin.

2021-2025

• Le projet « Théâtre d’Impro » du Collège Saint-Paul sur Isère propose, tout au long de l’année, des ateliers d’improvisation théâtrale animés par des comédiens et metteurs en scène. Les élèves s’exercent autour du match d’impro, puis participent à des rencontres et tournois inter-collèges, à l’échelle locale et régionale.
  Ce projet valorise leurs compétences et leurs progrès, tout en favorisant le travail d’équipe, la créativité et la confiance en soi.

2020 - 2025

• Préparation au Grand Oral au Lycée Saint-Gabriel de Bagneux (92). Dans le cadre de la réforme du baccalauréat, l’épreuve du « Grand oral » repose notamment sur un échange avec un jury autour d’une question préparée en amont par le candidat. Ce projet a pour objectif de permettre aux élèves de gagner en aisance à l’oral, de renforcer leur confiance en eux, de développer leurs compétences langagières et leur capacité de persuasion. Pour cela, les jeunes bénéficient de différents ateliers : prise de parole, lecture à voix haute, slam, web-radio, philosophie et éloquence.

2017 - 2025 

• L’estime de soi comme moteur d’action au sein de l’accueil éducatif de jour : Cap Avenir à Meudon. Destiné à 22 jeunes, âgés de 16 à 21 ans, le projet propose un « Pass bien-être » donnant accès à des ateliers individuels et collectifs de socio-esthétisme, d’art-thérapie et de boxe. Ces temps d’accompagnement visent à renforcer l’estime de soi et le rapport à l’autre, afin de favoriser une meilleure insertion sociale et professionnelle.

2016 - 2025

• Le projet En selle, porté par le campus Saint-François La Cadène, propose des cours d’équitation hebdomadaires à des collégiens et lycéens issus de milieux modestes, rencontrant des difficultés scolaires et comportementales.
  La relation à l’animal, les soins qui lui sont prodigués, ainsi que les activités telles que le parcours d’obstacles ou la voltige, constituent de véritables leviers d’épanouissement et de responsabilisation. L’équitation devient ainsi un support éducatif à part entière : on observe progressivement une amélioration du comportement, des résultats scolaires, de la prise d’initiative et de l’engagement dans la vie de l’établissement.Cette activité collective représente également un espace de valorisation pour les jeunes, notamment à travers l’obtention d’un diplôme d’équitation — le Galop — véritable moteur de confiance en soi et de fierté personnelle.

2015 - 2025

• Le Théâtre d’impro au campus Saint-François La Cadène permet à une vingtaine de jeunes, âgés de 13 à 20 ans, de participer chaque semaine à un atelier théâtre et de monter sur scène deux à trois fois par an. Ces représentations sont de véritables moments de valorisation, qui encouragent le goût de l’effort et renforcent le sentiment de réussite. L’improvisation théâtrale est un puissant outil d’expression. Il offre aux jeunes un espace pour s’épanouir, gagner en confiance, apprendre à s’écouter et à coopérer. En développant l’esprit d’équipe et la spontanéité, il les aide également à mieux s’exprimer à l’oral et à trouver leur place au sein du groupe.

2021 - 2022

• Le tour du monde de hip hop avec l’Ecole Joie de Vivre (région Grand Est) : les élèves de grande section/CP, CE1/CE2, CM1/CM2 vont travailler sur le rythme au travers d’activités de danse (hip hop) et d’éveil musical. Ce travail se fera avec des groupes classes mixés afin de créer de la cohésion et de l’échange. Ils apprendront à écouter le rythme des chansons pour les reproduire avec leur corps et donc développer leur oreille musicale. Quant aux élèves des classes de petite et moyenne section, ils travailleront quant à eux sur l’éveil musical

2016 - 2021

• « Informaticiens – Écrivains » avec l’ensemble scolaire Saint-Gabriel (Bagneux, 92) : écriture et publication d’une pièce de théâtre par des élèves de BTS systèmes informatiques aux organisations pour perfectionner leur expression écrite et orale. Le projet permet également aux jeunes de s’ouvrir à la culture grâce à des sorties théâtrales, tout en les familiarisant avec le milieu professionnel de l’édition puisque la publication a fait l’objet d’un travail préliminaire avec des professionnels.

2014 - 2021

• Prévention et éducation avec Contact Club (Marseille, 13) : association marseillaise partenaire d’Apprentis d’Auteuil, Contact Club mène un travail de prévention de la délinquance et d’éducation des jeunes adolescents en milieu ouvert. La Fondation Janine Evain a soutenu l’action des moniteurs éducateurs diplômés et expérimentés qui vont à la rencontre des jeunes pour leur proposer de participer aux ateliers de l’association : loisirs éducatifs et préventifs, soutien à la scolarité, aide à l’insertion. Depuis 2017, le projet s’est enrichi par le recrutement d’une chargée de communication et mécénat, et par la participation des jeunes à la stratégie de communication de l’association, leur permettant de devenir pleinement acteurs du projet, tout en leur faisant découvrir de nouvelles perspectives professionnelles.

2013 - 2020

• Tir à l’arc avec l’école Joie de Vivre (Strasbourg, 67) : avec cette activité, chaque élève apprend à se surpasser et à s’approprier son corps à travers les exigences de ce sport (concentration, minutie, …), tout en travaillant en groupe, dans le respect de lui-même et des autres.

2016 - 2019

•  « Dramaturges en herbe » avec l’ensemble scolaire Saint Gabriel (Bagneux, 92) : projet d’écriture et de mise en scène d’une pièce de théâtre par des élèves de 4e, avec l’accompagnement d’un dramaturge et de professeures de lettres modernes et valorisé au cours d’une représentation publique. Objectif ? Permettre aux jeunes de développer leur confiance en eux ainsi que des compétences telles que la maitrise de la langue, l’expression orale et leur culture à travers les sorties organisées au cours de l’année.

2014 - 2019

• Coaching par les arts avec le pôle de scolarisation et d’insertion Daniel Brottier (Bouguenais, 44) : atelier mis en place dans le cadre d’un travail de remobilisation de jeunes en décrochage scolaire, pour leur permettre d’apprendre à se connaître, de gagner en confiance en eux et envers les autres, et de retrouver la motivation et l’envie d’entreprendre.

2013 - 2017

• Orchestre symphonique et chorale avec le groupe scolaire Notre-Dame du Bon Accueil (Gorges, 44) : un projet pour sensibiliser les jeunes en difficulté scolaire et familiale à l’importance du « vivre ensemble » tout en leur permettant de retrouver l'estime de soi et les valeurs de cohésion basées sur le travail en commun, la discipline et la solidarité.

2015 - 2016

• « À fleurs de mots » avec la MECS Notre-Dame du Thieulin (Le Thieulin, 28) : un atelier animé par un artiste reconnu, Bakar, rappeur à texte depuis 15 ans, pour répondre à un besoin d’expression, de communication et d’estime de soi des jeunes accueillis. Ils seront amenés à réfléchir sur leur propre histoire, à maîtriser leurs émotions, à avoir une meilleure connaissance de la société dans laquelle ils grandissent et dans laquelle ils se doivent d’agir. · Atelier sur le livre avec le lycée agricole La Cadène (Labège, 31) : un projet où la découverte du livre, de son écriture et de sa fabrication associée à une démarche active ont conduit les élèves à faire preuve de créativité et de méthode de travail.

2013 - 2016

• Cirque et chant choral avec l’école primaire Saint Gabriel (Bagneux, 92) : une valorisation des enfants à travers l’expression artistique, avec un spectacle de fin d’année donné devant les familles.

Accompagnement des parents

2015 - 2025

 La Maison des familles de Grenoble (38) organise chaque été des Vacances en Familles.En 2025, plusieurs excursions autour de Grenoble ont été proposées aux familles en situation de précarité qu’elle accompagne.La logistique et l’animation de ces sorties sont préparées conjointement par des parents et des membres de l’équipe, permettant à chacun, par son implication et le partage de ses talents, de renforcer son estime de soi. Ces excursions offrent aux parents et aux enfants une véritable pause, favorisent les rencontres et la convivialité entre familles, et permettent aux enfants de vivre des expériences qu’ils pourront partager à la rentrée, comme les autres enfants.

Solidarité/citoyenneté

2015 – 2025

• À la Résidence Sociale Saint-Bruno, des Temps Collectifs autour de l’Alimentation sont mis en place pour favoriser les rencontres et rompre l’isolement. Ces moments conviviaux offrent aux résidents l’occasion de cuisiner ensemble, de partager leurs spécialités culinaires, d’échanger et de créer du lien à travers différentes activités (jeux, débats…), tout en apprenant à adopter une alimentation équilibrée avec un budget maîtrisé.
  Souvent confrontés à des situations d’exclusion socio-familiales, les bénéficiaires trouvent dans ces repas collectifs un cadre sécurisant et bienveillant. Ces temps partagés encouragent les échanges, renforcent le lien social et contribuent à restaurer la confiance en soi.

2021 - 2022

• Classe découverte "L’art de vivre et de (se) cultiver à la Renaissance" avec l’école élémentaire Saint-Gabriel (région Ile-de-France) : une découverte des châteaux de la Renaissance et du Moyen-âge, préparée tout au long de l’année par des recherches et études en histoire, géographie, art et architecture ; des réalisations de maquettes, de vidéos, etc. Un séjour pour découvrir les châteaux de la Loire, consolider ses connaissances, les confronter par l’observation et l’étude sur le terrain.

2018 - 2020

• Classe découverte « Arts du cirque et ferme pédagogique » avec l’école élémentaire Saint-Gabriel (Bagneux, 92) : en 2018, l’organisation du séjour permettait de faire découvrir aux enfants les disciplines du cirque au travers desquelles ils vont développer la concentration, la persévérance et le goût de l’effort individuel et collectif. Ils découvriront également la vie à la ferme, sur un site à proximité. En 2019-2020, le projet se recentre sur la participation de la vie à la ferme, le soin aux animaux, la sensibilisation au respect de la nature et de l’environnement.

2016 - 2017

• Classe découverte en milieu marin avec l’école élémentaire Saint-Gabriel (Bagneux, 92) : organisation d’un séjour pour faire connaître aux enfants le patrimoine naturel et culturel de Saint-Malo, tout en les sensibilisant à la protection de l’environnement. Chaque enfant est acteur du projet en prenant part à la préparation de chaque étape. La pratique du  char à voile, discipline rigoureuse et exigeante renforce la dynamique collective construite tout au long du séjour.

Formation – Insertion

2025

• Le CFC de Vallauris accompagne des jeunes vulnérables et éloignés de l’emploi. Le Projet Théâtre propose des ateliers hebdomadaires conçus pour lever les obstacles à l’insertion professionnelle tout en développant les compétences et savoirs-êtres essentiels.
  Grâce à des exercices pratiques, des mises en situation et des jeux de rôle, les participants améliorent leur communication, leur gestion du stress, leur confiance en soi et leur aisance à l’oral, tout en apprenant à structurer et transmettre efficacement un message. Ces ateliers contribuent directement à renforcer leur employabilité et à les préparer au monde du travail.

Education et scolarité

2023

• "L’art du mouvement " avec l’Ecole élémentaire Saint Gabriel : le projet permet d’aborder un domaine - les images en mouvement -, qui semble proche aux enfants mais qu’ils n’interrogent pas ou pas suffisamment ; et un domaine, les arts plastiques, souvent lointain ou mal jugé. Il veut permettre aux jeunes de s’approprier un espace de connaissance et d’expression, et permet de développer l’esprit critique des élèves face aux images. Au programme : projection de films, visite du Palais de Tokyo, écriture de scénario, réalisation de vidéos…

2020

• Classe mobile au Lycée Nature et Services Saint-Jean (Sannois, 95) : pour sécuriser le parcours de jeunes en risque de décrochage scolaire et les impliquer constamment dans une dynamique innovante de projets et d’accompagnement individuel renforcé, l’établissement met en place un projet pilote de classe mobile (élèves et professeur sont en interaction via des tablettes numériques, une plateforme commune et des applications sur les différentes matières étudiées) : excellent vecteur de remobilisation scolaire aidant à réduire la fracture numérique et apportant une innovation pédagogique certaine, ce projet pilote a vocation à être déployé.
• Développer les sections sportives au Collège Saint-Jean (Sannois, 95) permet de redonner goût aux apprentissages à des élèves en processus de déscolarisation ou de scolarisation difficile, et de les remobiliser par le sport. Qu’il s’agisse du football, handball, tennis, boxe, ces activités sportives permettent de trouver de nouvelles modalités d’apprentissage, de révéler le potentiel des jeunes et leur donner confiance en eux. Mais également de consolider et développer des valeurs positives : autonomie, respect, esprit d’équipe, vie de groupe et dépassement de soi.

2019

• Lutte contre le décrochage scolaire avec l’Académie des Arts (Ile de France) : ce projet pour aider 20 élèves décrocheurs de 4e et 3e à se réconcilier avec les matières générales par le prisme de la pratique artistique au travers de modules innovants : Musique/ Langues vivantes ; Musique/ Mathématiques et Physique…ou des thèmes innovants comme La découverte des Civilisations en combinant Histoire, Musique, Arts visuels, Langues vivantes, Géographie, Sciences naturelles...

2017

• Je vous trouve très beau » avec l’établissement Notre Dame du Thieulin (Le Thieulin, 28) : développement de l’estime de soi par un travail sur le corps et la valorisation de son image. Objectif : s’insérer dans la société en ayant un rapport bienveillant à l’autre et soi-même.
• Gérer ses émotions et son bien être avec le lycée hôtelier et l’IES Daniel Brottier (Bouguenais, 44) : mise en place de divers ateliers de sophrologie pour mieux se connaitre, faire la paix avec soi-même et atteindre un état de sérénité. Cette stabilité émotionnelle favorise la réussite scolaire et l’insertion sociale tout en améliorant ses capacités de concentration et de gestion du stress.

2016

• « Dessine-moi le vivre-ensemble » avec la MECS Saint-Charles (Le Vésinet, 78) : création d’une BD avec un artiste autour du règlement intérieur de la MECS, retravaillé avec les éducateurs et les enfants durant l’année. Une grande fresque a également été réalisée au sein de l’établissement. Un projet qui a permis d’éveiller la créativité artistique des enfants et de les mobiliser aux côtés des équipes, des parents et de la direction sur les notions véhiculées par le règlement intérieur.
• Atelier Bien-être » avec l’internat éducatif et scolaire Daniel Brottier (Bouguenais, 44) : mise en place de l’activité avec une esthéticienne professionnelle pour accompagner les jeunes durant leur adolescence et répondre aux besoins et questionnements exprimés durant cette période de transition. Les éducateurs ont également été formés afin de faire perdurer le projet et prolonger les actions mises en place avec les jeunes. Ces activités, propices aux échanges et à la cohésion de groupe, favorisent l’estime de soi des participants.
• Soutien scolaire avec les établissements Daniel Brottier (Bouguenais, 44) pour des jeunes au parcours scolaire souvent difficile et qui ont parfois déjà été déscolarisés. La mise en place de soutien scolaire permet à ces jeunes de bénéficier des mêmes chances de réussite que tout autre élève en les accompagnant dans leurs apprentissages et en leur proposant des méthodologies adaptées. Ce suivi personnalisé favorise leur autonomie et permet à chacun de découvrir et exploiter ses compétences.

Accompagnement des parents

2019

• La Maison des familles de Grenoble (38) fête ses 20 ans d’existence : une occasion pour chacun de faire le point sur le chemin parcouru et peut-être de revalider collectivement les convictions qui sont le socle de la Maison des Familles :  l’attention à des personnes adultes et enfants, fragilisées par la vie ; la volonté partagée d’enrichir les expériences parentales ; le choix résolu de laisser chacun advenir à ce qu’il est, au travers de sa parole singulière ; la conviction que l’agir ensemble est créateur de possible au-delà de nos propres représentations. Différents évènements ponctuent cette année. Ils sont portés par un comité de pilotage, les parents, les adolescents, les artistes avec qui la Maison des familles a travaillé depuis 10 ans.