Fondation Paul Rogard

Education et scolarité 

• Dispositif d’inclusion et d’accompagnement en milieu scolaire avec le Collège St Paul (région Sud-Est) : ce dispositif de 6 semaines est mis en place pour une vingtaine de jeunes, de 10 à 16 ans, en décrochage scolaire afin de les réconcilier avec l’école en leur donnant confiance en eux et le goût d’apprendre. Le jeune réinvestit progressivement sa scolarité, aidé par un enseignant spécialisé qui lui fait prendre conscience de ce qu’il maîtrise et de ce qui lui manque. A l’issue du cycle, un bilan est réalisé avec le jeune et ses parents (le cycle peut être renouvelé si cela répond aux besoins du jeune).

Formation et insertion

• Le projet du Bus des Possibles (région PACA) est né du constat d’un manque d'offres d’accompagnement adaptées à la remobilisation des jeunes publics fragilisés vivant en zones rurales isolées. Le dispositif mise sur le « aller vers », la prise en compte du fort isolement que subissent ces jeunes adultes et leurs problèmes de mobilité. Il propose de les mettre en dynamique collectivement, de manière solidaire et innovante, en les plaçant au cœur de leur parcours pour atteindre des objectifs individuels concrets. Le but est de les rendre acteurs de leur vie et de la vie de leur commune en révélant leur « pouvoir d’agir ». Deux équipes du Bus des Possibles font escale dans 2 communes rurales du Haut-Var en simultané, pendant 4 mois dans le but d’accompagner une dizaine de jeunes fragilisés par territoire à raison d'une trentaine d'heures par semaine. Chaque équipe est composée d'un Booster et d’une formatrice.

• Le dispositif 4R (région Nord-Est) est un dispositif d’accompagnement d’élèves refusant leur scolarité, qui met tut en œuvre pour les remobiliser, les raccrocher à la scolarité et construire un projet d’orientation en les confrontant au monde professionnel (par la découverte des métiers au travers plusieurs stages). Le projet se réalise au sein même du collège ressources Saint-Jacques dans une salle dédiée. Le Dispositif 4R est constitué d’un groupe de 15 élèves à l’année, inscrits administrativement dans une classe 4ème ou 3ème. Il fonctionne selon les apprentissages travaillés et les besoins individuels et collectifs identifiés, en classe entière, en groupes de besoins, en ateliers différenciés, en individuel sur des parcours d’apprentissage individualisé.