Fondation Cléry

Education et scolarité

2023-2025

• Le projet « Mosaïque de cultures » s’adresse principalement aux jeunes du dispositif Mosaïque du Lycée Notre-Dame des Jardins, qui accueille des jeunes mineurs non accompagnés de différentes nationalités. Il met en lumière l’importance de l’identité culturelle de chaque jeune et vise à favoriser son insertion dans la société, tant sur le plan social que professionnel.
  Différents ateliers sont mis en place pour permettre aux jeunes d’acquérir des compétences de base, de développer leur citoyenneté, et de découvrir la culture vivante ainsi que les pratiques artistiques, à travers l’apprentissage de nouvelles formes d’expression. Le projet intègre également des actions de médiation pour améliorer l’échange, le dialogue et l’ouverture à l’autre.

2022-2025 

• Le projet « Les Arts au collège Nouvelle Chance » propose aux jeunes des ateliers de couture, de céramique et de création sonore pour favoriser une meilleure gestion des émotions, renforcer l’autonomie et la concentration, et développer les capacités d’expression, de communication et de relation aux autres. Ces ateliers permettent également de stimuler la créativité et l’éveil culturel des élèves, afin de développer leurs connaissances et leur sensibilité artistiques.
  Le projet s’articule autour de deux volets. D’une part, des cours d’arts plastiques sont dispensés à raison de six heures par semaine, offrant aux élèves la découverte de diverses techniques artistiques tout en répondant aux exigences du socle commun définies par l’Éducation nationale. D’autre part, des ateliers individuels d’art-thérapie sont proposés aux élèves rencontrant des difficultés spécifiques. Ces temps dédiés leur permettent de travailler sur l’estime de soi dans un cadre sécurisé, tout en s’engageant dans un projet artistique personnel et valorisant.

2022-2024

• Atelier poterie au Collège Saint François (Château des vaux). Le collège privé Saint François d’Apprentis d’Auteuil accompagne 185 jeunes en difficulté afin de leur permettre de se remobiliser, trouver leurs repères, construire un projet professionnel et renouer avec la réussite. L’atelier Poterie a été proposé dans le cadre du projet éducatif et pédagogique visant à répondre au mieux aux besoins des jeunes, en proposant de nombreuses activités sur les temps scolaires sous forme d’option en lien avec l’art. Les objectifs, de l’atelier poterie seront pour l’élève de développer son expression artistique et son imagination, dans un moment de plaisir sensoriel en modelant la terre, avec pour finalité la satisfaction d’une création, et sans peur de rater puisque l’argile peut être faite et défaite à loisir. Le jeune sera amené à expérimenter une nouvelle matière, des techniques, des outils et un vocabulaire spécifique en mobilisant à la fois concentration et lâché prise.

EDUCATION ET SCOLARITE

2025

• EARS – Etablissements sociaux Jean-Baptiste Scalabrini. L’établissement accueille des jeunes mineurs non accompagnés, issus de contexte socio-culturels différents dont les mœurs et coutumes sont souvent éloignés des codes sociaux que nous connaissons en France notamment en ce qui concerne la sexualité, et les relations affectives et amoureuses. Il est donc essentiel de proposer des ateliers de prévention et d’information sur ces sujets, pour favoriser la compréhension des repères sociaux, le respect de soi et des autres et pour assurer une meilleure intégration dans la société.

2024

• Les arts du papier : ce projet a pour objectif de sensibiliser les jeunes des établissements sociaux Ste Jeanne d’Arc à l’art du papier en découvrant différentes techniques et en faisant l’expérience de la création à travers 6 ateliers, animés par différents artistes, en préparation de l’évènement culturel local « le printemps du papier » (exposition, échanges, ateliers sur le week-end de l’Ascension). Ce projet, ouvert sur l’extérieur, permet aussi de créer des espaces de rencontres entre les jeunes de la Fondation et la population de la région lochoise afin de favoriser le décloisonnement social des jeunes. 
   
• Atelier sculpture en UP2A au Collège Saint François (Château des vaux). Le collège privé Saint François d’Apprentis d’Auteuil accompagne 185 jeunes en difficulté afin de leur permettre de se remobiliser, trouver leurs repères, construire un projet professionnel et renouer avec la réussite. L’atelier sculpture est proposé à 15 MNA pour encourager leur expression artistique, leur permettre de développer leur potentiel créatif et renforcer leur estime de soi.
   
• Émancipation et inclusion numérique des jeunes migrants - dispositif Saint Jean-Baptiste Scalabrini (Lorient). Le numérique est indispensable aux jeunes pour une recherche d’emploi ou d’apprentissage, pour des démarches administratives, des recherches d’informations, pour le maintien du lien avec ses proches. Ce projet consiste à favoriser l’accès au numérique des MNA, en proposant une formation autour des usages de base de l’ordinateur ainsi qu’un module de prévention aux usages numériques du quotidien.

2021 

•  Projet API GRAF : L'Art pictural au service de l'apiculture au Lycée horticole et paysager Notre-Dame des jardins (région Nord-Ouest) : dans le cadre de son module socio culturel et du fonctionnement du rucher école, la classe de seconde professionnelle « paysage et vente en jardinerie » souhaite réaliser une fresque immense sur le mur d’entrée de ce rucher. Accompagnés par un artiste graffeur, les élèves vont imaginer, réfléchir, construire, peindre pour donner à voir sur les activités du rucher école, sensibiliser au monde de l’abeille, à l’environnement, au respect de la nature et de la planète. Ils devront définir le sens de leur message puis appréhender ce vaste mur et son environnement pour que cette œuvre s’intègre dans le décor.
   
• EUROP’ARTS : s’engager dans l’Ar(t) r’UE, au Lycée horticole et paysager Notre-Dame des jardins (région Nord-Ouest) : en lien avec un artiste spécialiste des arts urbains, les élèves découvriront cet univers par le biais de multiples exemples d’œuvres à travers l’Europe. Ils auront également à appréhender les messages et la portée de ceux-ci en étudiant les différents mouvements artistiques dans leur époque. Ils devront ensuite s’en inspirer pour créer leurs propres œuvres et exprimer leur engagement. Il s’agit de proposer par une approche artistique l’expression d’une opinion, d’un engagement citoyen en tant que français et Européen avec un message qui se veut universel, compréhensible par tout jeune en Europe.
   

FORMATION – INSERTION

2025

• Touline Le Mans. Le passage à la vie adulte est une période de vulnérabilité pour tout jeune, mais elle l’est encore plus pour ceux qui sortent d’un dispositif de protection de l’enfance. Pour accompagner les jeunes dans cette transition, Apprentis d’Auteuil a déployé au Mans le dispositif Touline ouvert aux jeunes de 18 à 25 ans qui n’ont plus de prise en charge ASE.
  Ce dispositif propose un accompagnement global et personnalisé visant à sécuriser le passage à l’âge adulte et faciliter l’insertion sociale et professionnelle. Dans le contexte inflationniste actuel, la précarisation des situations financières des jeunes s’est accentuée. La Touline a mis en place un partenariat avec l’épicerie solidaire Pain Contre La Faim pour permettre aux jeunes d’accéder à l’alimentation et aux produits d’hygiène.
  L’objectif principal est de garantir l’accès aux produits de première nécessité et de permettre aux jeunes de réaliser des économies concrètes afin d’améliorer leurs conditions de vie et leur autonomie

SOLIDARITE ET CITOYENNETE

2024

• AESI en Equateur – MING’AGIR 2024 L’action éducative de solidarité internationale réunira deux groupes de dix jeunes, du 8 au 24 juillet 2024, l’un issu de la Maison d'Enfants à Caractère Social Jean Bosco au Havre (Normandie) et l’autre de la province du Chimborazo aux racines différentes (jeunes Quechua, jeunes métisses, jeunes de la ville de Riobamba...).
  Emmener des jeunes placés en MECS dans un pays comme l'Équateur pour un projet de chantier artistique et solidaire présente de nombreux effets bénéfiques, car cela leur permet de sortir de leur environnement habituel et de vivre une expérience unique et enrichissante à l'étranger. Cela leur offre l'opportunité de découvrir une nouvelle culture, de rencontrer des personnes différentes et de s'ouvrir à de nouvelles perspectives. Par ailleurs, ces jeunes ont la possibilité de contribuer activement à des projets de développement local : ils travailleront l’inclusion et la pérennité d’une communauté indigène et sa culture (les Kichwa) en aidant à restaurer un lieu de culture et de tourisme solidaire. Ils participeront à la rénovation d'infrastructures telle qu’une hacienda et à la confection de statues représentant le parcours colonial du pays. Cela leur permettra de développer des compétences pratiques, de prendre conscience de l'importance du travail d'équipe et de se sentir utiles en aidant la population locale en co-construction avec l’association AHUANA.

2023 

• AESI DES 7 COLLINES – 10 Jeunes du Collège Nouvelle Chance et des établissements sociaux Saint-Martin participent à cette action de solidarité internationale à Atakpamé (Togo) avec 10 jeunes togolais. L’action éducative préparée dès l’été 2022 s’est déroulée sur 15 jours en juillet 2023 pour une restitution aux établissements à l’automne 2023. L’AESI est construite autour d’un premier volet sur la rencontre interculturelle, puis un second volet sur la promotion de la protection de l’environnement et de la gestion des déchets, pour finir sur le troisième volet sur les droits de l’enfant. Le fil directeur étant la dimension artistique : avec la création de six grandes fresques murales, l’approche de la littérature togolaise, la réalisation d’un film documentaire du projet et par la création d’un spectacle au dernier jour du séjour par la troupe « Les ambassadeurs de vie »

2022

• AESI CONGO - Ce projet de solidarité international qui s’étale sur toute l’année 2022 vise à la rencontre et aux échanges entre des jeunes des Etablissements sociaux Saint-Nicolas et les jeunes de l’Ecole Spéciale de Brazaville au Congo. 10 jeunes volontaires ont préparé ce projet en amont et en juillet 2022, pendant 15 jours ont œuvré à la rénovation de la peinture de la façade de l’école, ont construit 48 portes de placards pour 6 salles de classes et participé à une fresque commune illustrant les moments d’échanges interculturels. Sur ce projet de nouvelles compétences ont été travaillées tel que le travail en équipe, l’autonomie, la découverte d’une nouvelle culture la sensibilisation à la responsabilité de chacun pour un monde plus durable ainsi que les techniques de l’audiovisuel car un film a été tourné pendant leur séjour et sera présenté aux établissements en octobre 2022.

2021

• La paix vers Bouarfa (région Nord-ouest) : l’objectif de ce projet est d’éduquer les jeunes en Bac Pro IPB (Intervention sur Patrimoine Bâti) du Lycée Victorine Magne à la culture de la paix à travers la réhabilitation des murs d’enceinte d’un cimetière chrétien de Bouarfa au Maroc, ainsi que le reboisement d’un cimetière musulman et la réalisation d’une fresque sur la paix. Cela permettra également aux jeunes de vivre une expérience internationale interculturelle forte en vue de les valoriser, de développer la confiance en soi.